★별별이야기★

모든 물질은 입자와 파동으로 이루어져 있다. 입자는 눈에 보인다. 현미경으로 보면 세포의 움직임까지 구성까지 볼 수 있다. 파동은 보이지 않는다. 의식은 파동이다. 의식을 조절하는 것은 생각이다. 다른 사람의 파동이 나에게 영향을 미친다. 숨을 깊게 들이마셔 보라. 그리고 길게 내뱉게 되면 상쾌한 느낌이 드는 것을 알 수 있다. 삶을 살아가는 데 필요한 자세는 좋을 때 그것을 꾸준히 유지하려는 끈기와 의지, 나쁠 때 그 것을 벗어날 수 있는 용기와 신념이다. 돈이 없다고 해서 신세한탄이나 하며 혹시나 모를 복권을 사는 것보다 작은 돈이라도 아끼고 돈을 벌어 모으려는 의식이 필요하다는 것이다. 현실이 시궁창이라서 벗어나고 싶은데 막다른 해결책이 생각나지 않는다. 그래서 뭘 해야 할지 모르겠다면 가장 먼저 ..

15. 교육의 목표라고 나와 있는 것들이다.미래교육인재 창의적인 인재육성 다가올 4차산업 혁명에 걸맞는 인물 키우기. 반에 학생이 30명이면 30명 전부 서울대학교에 보내겠다는 마음을 가지면 안된다. 되는 학생이 있고 안되는 학생이 있다. 타고나길 모두 다르게 태어났기에 상대성을 인정하고 개별 특성에 맞춤 교육이 이뤄져야 한다. 과거 고등교육을 받기전에 서당 소학 등을 배우면서 인간으로서 지녀야 할 기본소양 등을 배웠듯이 초등교육은 목표에서 말하듯 쉽게말하면 특별한 인재를 만드는 것이 아닌 평범한 시민을 양성하는 것이다. 공중도덕을 잘 지키고 남에게 도움을 주는 자기 밥벌이를 해가며 행복한 삶을 추구할 수 있는 시민 어떻게 보면 쉬워보이지만 참 어렵고 어렵다. 기본이 안되는 데서 발생하는 사회문제를 보라..

14. 인성이 좋은 학생은 작은 것에도 감사할 줄 알고 인성이 나쁜 학생은 큰 것에도 불평불만만 늘어 놓는다. 젊은 교사는 아직 부모가 되지 않은 교사가 더 많기 때문에 학부모와의 소통이 원활하지 않을 수도 있다. 그렇다고 자녀가 있는 교사들이 더 소통이 잘 되는 것도 아니니 걱정할 필요는 없다. 일단 부모의 심정과 관련된 예시 하나를 들려주겠다. 나도 학생들을 만나면서 신경을 별로 쓰지 않는 부모들에게 원망스럽게 생각한 적이 있다. 근데 부모 입장은 또 다르다. 하루는 조카가 학교에서 도장을 하나도 못 받았다고 한다. 팔은 안으로 굽는다고 잘못한 행동이 있어도 감싸는게 부모다. 그 아이가 큰 잘못을 했더라고 교사가 똑같은 입장에서 생각할 수 없다. 교사가 잘못된 부분을 찾아내고 그에 따른 벌을 내리려하..

13. 수업을 하는 경우 학년별 특성에 맞게 학습자의 수준에 맞게 운영되어야 하는데 저학년의 경우 교사의 주도하에 하는 것이 낫고 수준이 높은 고학년의 경우 학생 중심의 수업이 이루어질 수 있다. 23명 이상의 학급에서는 개별지도나 수준을 파악하는 것에 어려움을 겪을 수 있다. 가정과의 연계가 잘 이루어져야 한다. 어떤 문제가 발생했을 때 래포가 형성되지 않은 학부모는 나의 적이 되지만 평소 유대감을 쌓아놓은 학부모는 나의 편이 될 수 있다. 문제가 생기고 나서 해결책을 찾지말고 미리 어떤 대비책을 마련해놓아야 한다. 교직사회의 특성 교대사회의 연장이라고 보면된다. 폐쇄성, 독립성의 성격이 짙다. 그래서 굳이 적을 만들면 피곤해진다. 신규교사는 활동지를 많눠 주는데 한번 풀고 버릴 거면 안하는게 낫다. ..

가치관이 형성되지 않을 수록 생각은 빠르게 전염된다. 특히 초등학교 교실에서 의식의 전염은 확연하게 나타난다. 부정적인 한 아이가 있으면 나머지 아이들도 모두 물들어버린다. 아 수학 싫어 선생님 하지마요. 순간 열심히 하려 했던 아이도 하기 싫어진다. 심지어 선생님조차도 하기 싫어진다. 그 반은 다른 반에 비해 성적, 인성적인 측면 등 모든 면에서 뒤처지는 모습을 보인다. 사례에 의하면 교육에 영향을 미치는 것 중에서 부모의 직업과 가정환경이 가장 큰 요인을 차지한다고 한다. 의사인 부모 밑에서 자란 아이는 나도 의사가 될 수 있다는 강한 확신과 긍정기운으로 살아왔기 때문에 의사가 될 확률이 높다. 부의 대물림이 이루어지는 이유도 의식에서 작용한다. 가난이 전염된다는 말은 어떻게 보면 잔인하지만 가난한 ..

꿈을 이루고 싶다면 주변에 부정적인 모든 것들을 최대한 멀리하라. 부정적인 사람들은 넌 안돼, 그게 되겠어? 얼마나 어려운데. 아무나 하는게 아니야 해봤자 별 거 없어 등 부정적인 의식으로 당신의 꿈을 갉아 먹는다. 긍정적인 사람들이 주변에 있으면 당신의 긍정의식은 증폭되어 큰 원동력이 될 것이다. 당신은 할 수 있다. 남자든 여자든, 나이가 몇 살이든, 가진 돈이 얼마든 상관없이 당신이 마음먹은 것은 할 수 있다. 할 수 없다는 생각은 지금 당장 머릿속에서 끄집어내라. 이제까지 잘 안되고 실패했다고 해서 앞으로도 그런 삶을 살라는 법은 어디에도 없다. 오랫동안 그 꿈을 그리면 마침내 그 꿈을 닮아간다. 그렇다면 만약 중요한 시험을 앞두고 있는데 공부를 하지 않고 그저 합격할 수 있다는 긍정의식을 가진다..

좋은 사람을 곁에 두는 것만큼 좋은 자산은 없다. 노력하고 긍정적인 열정이 있는 사람. 영향받는 사람 영향주는 사람 당신은 주로 주변의 영향을 받는 편인가? 아니면 주변에 영향을 끼치는 편인가? 긍정적인 영향인가 부정적인 영향인가? 그것은 어떤 형태로든 나타난다. 기분이든, 말이든, 표정이든, 지금 당신의 기분은 어떤가? 파동으로 이루어져 있다. 기분이 좋은가? 아니면 어느 한구석에 찜찜한게 불쾌함이 있는가? 당신이 읽은 책, 먹은 음식, 본 영화, 다닌 학교, 살아온 지역 등에서도 잠재된 의식들이 당신에게 알게 모르게 전염되어 있다. 당신이 주체적인 생각을 하고 있다고 생각한다면 오산이다. 우리나라 정치는 지금껏 지역주의, 우리나라에 만연한 학연, 지연, 혈연, 생각의 특성은 전염성이 강하다. 자신과 ..

지금 당신의 생각 당신 것입니까? 절대로 코끼리를 생각하지 마십시오. 자 지금 당신 머릿속에는 무슨 생각이 납니까? ...코끼리 영화 인셉션의 한 장면이다. 영화 속 주인공은 다른 사람의 꿈속에 들어가 그들의 비밀이나 생각을 훔쳐온다. 심지어 새로운 생각을 심기도 한다. 물론 영화적 표현이 가미되었기는 하나 실제로 생각이 다른 사람에게 영향을 주는 것은 확실하다. 삼국지에서는 조조가 목마른 병사들을 위해 저 앞에 메실밭이 있다고 하여 갈증을 해소시켰다는 말이 있다. 생각을 전염시켜 문제상황을 해결시킨 예이다. 우리가 전염병이라고 부르는 것은 다른 사람에게 전염성이 있다는 것이다. 가벼운 감기만 해도 가족이나 주변사람이 걸리면 나도 그 환경에 노출되어 감기에 걸려본적이 있을 것이다. 마찬가지로 실제로 생각..

부정적인 생각은 긍정적인 생각보다 전염성이 더 강하다. 신이 우리를 시험에 들게 하려는지 몰라도 그것은 사실이다. 부정적인 생각은 에너지가 들지 않는다. 그것을 하기 위한 노력이 필요 없다는 말이다. 그저 받아들이면 내 것이 된다. 반면에 긍정적인 생각은 받아들이려면 의식을 전환하기 위한 에너지가 필요하다. 우주의 법칙상 만물은 점점 무질서한 상태로 되어가려는 성향이 있다. 물리학에서는 법칙으로 나타내는데 무질서해지는 것을 엔트로피의 증가라고 한다. 마치 방을 치우기 위해서는 청소라는 노력을 해야 하지만 가만히 놔두면 더러워지는 것과 같다. 부모가 자식을 가르칠 때 백마디 말이 통하지 않는 이유는 분명하다. 공부하라고 말을 해도 사실 부모의 의식은 공부를 싫어하기 때문이다. 특히 말투나 분위기가 강압적이..

10. 젊은 교사와 경력 교사 젊은 교사는 학생들과 유대감 및 친밀감이 높은 장점이 있다. 특히 외모적으로 뛰어나면 인기가 많은 것 또한 부정할 수 없다. 교사는 연예인이 아니기에 인기를 얻기 위한 교육을 해서는 안되겠지만 자신이 가진 장점을 적절히 활용하는 것 또한 중요하다. 학생을 변화시키는 방법은 두 가지가 있다. 하나는 강력한 카리스마를 통해 학생들로 하여금 변화를 일으키는 것이다. 가령 무서운 선생님 시간에 학생들이 떠들지 않거나 숙제를 꼭 해가는 경우가 그것이다. 두번째는 교사의 기대를 충족하고 싶어서 변하는 경우다. 주로 래포형성이 잘 되어 있거나 학급운영과 수업을 잘 하는 교사에게서 나타나는 학생들의 변화다. 전문성을 발휘해서 수업을 잘하거나 학급운영을 재미있게 하면 학생들은 거기에 참여하..